T.E.A. con-sentido

L os niños con autismo crecen y se desarrollan al mismo ritmo que cualquier otro niño y como le ocurre a todos los padres, han de tener mil ojos cuando empiezan a caminar por sí solos... todo les llama la atención y he de reconocer de que la mayoría, en mayor o menor grado, son muy curiosos. Cuando mi hermano pequeño comenzó a andar, estábamos entusiasmados porque a parte de que era casi una edad normal para ello, comenzó a andar sobre los 14 meses (al tener síndrome de down nos dijeron que cuanto antes andara, menos discapacidad tendría), podíamos jugar más con él y ciertamente, lo pasábamos genial porque Miguel Ángel era muy risueño. Miguel Ángel con 2 años. Sin embargo, la visión de mis padres, sobre todo de mi madre, era muy diferente.  La casa era un hervidero de peligros para su hijo. A pesar de las precauciones que adoptó, dada su experiencia con nosotros, muchas otras fueron consecuencias a base de errar y pasar momentos de angustia no aptos para enfermos ...

H oy en día, en el área de la discapacidad, nos encontramos constantemente con determinados términos que pueden hacernos confundir sobre su alcance y sobre lo qué realmente está definiendo. Estas palabras son minusvalía, incapacidad y dependiente. Veamos en primer lugar definiciones, las compararemos para conocer su alcance y determinar cuáles son más adecuadas según el momento en que viva la persona con autismo (o cualquier otra discapacidad). En primer lugar con encontramos con una deficiencia que es la exteriorización del estado patológico, es decir, pérdidas o anormalidades que pueden ser temporales o permanentes, entre las que se incluye la pérdida de sustancia, alteración de un órgano o sistema, la alteración de una función o estructura. Es accesible mediante un examen físico. Discapacitado : persona que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas (def. R.A.E.), d...