T.E.A. con-sentido

T odos creemos que sabemos mejor que nadie cómo es nuestro/a hijo/a, o nuestro/a hermano/a, o nuestro familiar con autismo... y de pronto llega alguien, un/a terapeuta que ha estado con él/ella tres o cuatro sesiones y empieza a describir los rasgos de su personalidad con más definición que tú misma. Las alarmas se activan y empiezas a preguntarte que ha pasado para que tú no hayas sabido ver todo eso ... y claro, el nerviosismo del momento nos impide ver que ellos tienen un perspectiva muy diferente de él/ella... es el punto de vista profesional, ese que le hace ver cualidades buenas, malas y menos malas de ellos, gracias a su experiencia. Por eso mismo, su ayuda y su punto de vista es inestimable para poder mejorar el día a día y progresar en su educación, en su vida personal y en su vida social. Una de las cosas que más me llamaron la atención es la primera vez que Miguel Ángel se encontró con LuiFer, su primer terapeuta. Dicho encuentro se realizó en la Asociación de Autis...

" D entista" ... menuda palabra. Yo misma, me pongo en tensión sólo de pensarlo y cuando me siento en el sillón, me quedo engarrotada. Así que no es difícil imaginarse lo que supondrá para un chico con autismo ya que pueden presentarse dificultades añadidas por sus patologías asociadas (epilesia, fragilidad x, esclerosis tuberosa, angelman, prader-willi, down....) además de presentar muy frecuentemente hiperactividad, alteraciones sensoriales, ansiedad, comportamientos obsesivos-compulsivos y rituales, trastornos de humor, intolerancia al contacto físico... todo ello puede hacer que nos encontremos ante una situación de imposibilidad para convencerle que preste su colaboración o inexistencia de colaboración. Es por ello que hay que hacer un proceso de adaptación progresivo y personalizado a cada chico. Con la exposición que detallamos a continuación podremos suavizar sus reacciones ante lo desconocido y lograr una integración satisfactoria en la consulta dental. Las chi...